顱薦動力治療(Biodynamic Craniosacral Therapy)源自100多年前骨療法醫學(Osteopathy)之父 Dr. Andrew Still, D.O. 所提學說及80幾年前頭顱骨療法及顱薦椎治療學(Cranial Osteopathy and Craniosacral Therapy)始祖Dr. William Sutherland, D.O. 晚期的發現與闡述。在他們分別執業徒手治療40幾年後，他們發現人體的細胞體液與生理中存在著一種看不見的生命動力(life force), 尤其是在腦脊髓液中特別明顯，故稱之為顱薦呼吸動能，又稱為液體潮動動力(liquid force)。並於40 年前由他們的繼承學生Dr. Rollin Becker, D.O. 與Dr. Franklyn Sills, D.O. 從事臨床研究並形成系統性介入手法的顱薦動力治療學(Biodynamic Craniosacral Therapy，BCST)。此理論強調從大自然宇宙來的細胞原始生命呼吸動能(Breath of Life，potency)是胚胎發展的助力(Primal force)，也是身體結構與生心理自我保護與自我修復的原始藍圖(blue print)及內在治療計劃( Inherent Treatment Plan)。從受精、胚胎成長到終生生命的身心修復都需依賴它的引導。”對稱平衡回歸中軸”是此種身體自我修復力量運作過程的依據與主軸。

這股生命動力被認為是生物能量，具有電磁光子的特質，可以在全身體液中被發現與感知，從充滿水份的受精卵到缺水老化的身體細胞，都可具體被測量到。2011年後的量子物理學研究已經印證此種生命動能可以被儀器偵測，而且可以被我們雙手碰觸時感覺得到。這個生命能量讓身體形成ㄧ個量子能量場域，在人與人靠近時會自然的互相影響。

顱薦動力治療透過與病人的徒手碰觸或接近浮觸，可以”感知”到病人的生命動能場域是否健康流暢、飽滿，輕鬆，且無所不在的充滿循環在細胞內外。不平衡的身心(例如任何疾病、傷痛、創傷後壓力症候群、擔憂、壓力)，人的生物動能場域就呈現不均衡的量子場域，並在身體某處阻塞形成糾結力點或阻滯點(inertial fulcrums)；形成組織結構上的僵硬、歪曲、變形(conditioned patterns)，影響細胞生理的運作，嚴重者就形成具體的長期病灶或病理診斷。除了基因的缺陷外，具先天身心發展問題的嬰幼兒(如腦性麻痺、自閉症、分心過動、一般發展遲緩等)也有可能是在受精階段或胎兒發展階段受到環境刺激對此生命動能(life force, potency)指揮引導的干擾所造成的後遺症。

顱薦動力治療強調治療師與大自然宇宙量能的連結及治療師的健康生命動能場域可以在靠近另ㄧ個生命動能場域(病人)時與之平衡共振，恢復並增強其生命動能；鬆解病人傷病的糾結之力；緩解阻塞、促進全身細胞內外液體中的動能流動，幫助病人重新回到平衡的生命動能場域，達到促進身心健康的目的，具有保健與輔助身心治療的效果。故20年前開始就是歐美健康促進的重要輔助療法。

過去30年，歐美康復相關醫療人員（Osteopath , Physical Therapist, Occupational Therapist, Psychologist, Chiropractor, Psychotherapist)已在臨床不同診斷的病人身上看到此療法促進健康與身心功能的療效（減少感冒次數，減少感冒用藥，降低發燒度數，促進姿勢平衡對稱，提升生活精力與活力、改善失眠與過敏、改善情緒與人際互動、提升生活自信與幸福感）、減少急性醫療介入（如減少疼痛感覺，傷口癒合快，食慾增加，減少住院日與用藥劑量，減少焦慮憂鬱，促進正念思考）、促進兒童發展（如降低反射與張力，提升專注力減少過動分心，促進進食能力與溝通表達，降低衝動性、提升學習能力，增加積極主動性）及安寧末期減緩病人疼痛、增加安適感的重要輔助效果。此全人式、不分診斷、年紀的介入與促進健康的方式與職能治療全人式的專業服務不謀而合。

講者過去10幾年臨床經驗亦有發現類似療效。除了坊間已發表的研究論文探討，本課程也會分享講者個人臨床經驗。本堂課將帶領學生認識此療法的理論與實務，並互相練習體驗，透過ㄧ學期每周ㄧ次的學習體驗與討論分享，學生將使用自我覺察與正念技巧(mindful awareness)了解自己身心與健康狀態的前後改變。有興趣深究的學生可以在畢業後進ㄧ步去研習此專業訓練，完成2-3年的國際學程取得此療法國際認證(certificate)。


本課程的主要內容將参考由職能治療師Cherionna Menzam-Sills所著的(The Breath of Life- An Introduction to Craniosacral Biodynamics。2018。)，並帶領學生體驗書中的基本能力練習單元。

這是ㄧ門自我保健與專業學習的課，對就學壓力極大的醫學院所學生幫助極大。本堂課沒有考試，學生將於每堂課練習自我覺察技巧、檢視自己的身心健康狀態，寫成上課心得當成課程分數。回家練習、参與度與學習態度也是成績考核的重要項目。